Los estudiantes pueden realizar, si así lo eligen y a través de la elección de asignaturas optativas, alguna mención cualificadora. En el Grado en Maestro en Educación Infantil son las siguientes:
Para obtener la mención los estudiantes deben cursar obligatoriamente las cinco asignaturas de cada una de las menciones indicadas, así como el Practicum específico correspondiente. Existe la posibilidad de convalidar una de las asignaturas a través del reconocimiento de créditos por participación en actividades universitarias.
Los estudiantes pueden realizar, si así lo eligen y a través de la elección de asignaturas optativas, alguna mención cualificadora. La mención constará de 30 créditos de optatividad y los 12 créditos de Practicum cursados en dicha mención.
Con el fin de favorecer la movilidad de los estudiantes, así como de aumentar su potencial cualificación, tanto el título de Grado en Educación Infantil como en Educación Primaria reconocerán las menciones completas que se oferten en uno u otro Grado. Con esto se pretende que los estudiantes reciban una formación básica de calidad relacionada también con las tareas profesionales que desempeñarán bien en la escuela, bien en otros ámbitos.
El Centro Universitario ofrece la posibilidad de cursar varias menciones simultáneamente compatibilizando, en la medida de lo posible los horarios, para facilitar una formación adaptada a los intereses de cada estudiante.
Las menciones para el Grado en Educación Infantil se basa en la ORDEN ECI/3854/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Infantil.
En estas enseñanzas podrán proponerse menciones cualificadoras, entre 30 o 60 créditos europeos, adecuados a los objetivos, ciclos y áreas de la Educación Infantil que se establecen en los artículos 13 y 14 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación.
Estos artículos establecen: … en la educación infantil se fomentará una primera aproximación a la lectura y a la escritura, así como experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión visual y musical.
En este marco, las menciones propuestas en la Universidad de Jaén en Educación Infantil para la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y para el Centro Universitario son:
TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN
Haciéndose eco de la demanda de los profesionales de la educación tienen, ofreciendo desde esta mención contenidos que se contemplan en las materias básicas y disciplinares, pero que completan la formación. Está compuesta por las asignaturas optativas:
o Multimedia en educación infantil y primaria.
o Elaboración de materiales TIC para infantil y primaria.
o Recursos de aprendizaje para la atención a la diversidad.
o Recursos informáticos en la enseñanza de las ciencias.
o Valores educativos, imagen y narrativa visual.
APRENDER A DESCUBRIR EL MUNDO A TRAVÉS DE LAS CIENCIAS Y DE LA LENGUA
El objetivo general es proporcionar a los futuros maestros/as estrategias y herramientas para hacer que los alumnos y alumnas de las primeras etapas educativas integren distintas áreas o ámbitos de conocimiento en su vida cotidiana descubriendo así el mundo de una manera menos espontánea y más reflexiva y cientificista. Está integrada por las asignaturas:
o Descubrir y valorar el Patrimonio histórico- artístico y la diversidad cultural.
o Construir la vida en la escuela infantil.
o Ciencias de la Naturaleza en la vida cotidiana: implicaciones didácticas.
o El Taller de las palabras: la enseñanza/aprendizaje del léxico en el aula de infantil.
o Literatura y creatividad.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL EN EDUCACIÓN INFANTIL
Como profundización en el desarrollo de la expresión artística del alumnado y del aprendizaje a través de las artes. Profundiza en la comprensión del desarrollo estético y expresivo del niño en la etapa de infantil, a partir del conocimiento de los medios y recursos sonoro- musicales, plásticos y visuales, kinestésico- corporales y educativos, que las artes, el juego y la cultura contemporánea nos ofrecen. Y su implementación formativa, dentro y fuera del aula, a través de proyectos educativos integrales. Las asignaturas que componen esta mención son:
o Valores educativos, imagen y narrativa visual.
o Ámbitos socioculturales de la educación artística.
o Planificación y recursos de la educación física.
o Iniciación musical.
o Las artes y la actividad física en la integración educativa.
MEDIACIÓN INTERCULTURAL
En el Centro Universitario se oferta, además, la mención de Mediación Intercultural: la educación en valores, artística y estética, teniendo en cuenta los diferentes contextos culturales y sociales de donde proceden el alumnado de educación infantil, será el eje de preservación de la diversidad cultural. Teniendo en cuenta que vivimos en una sociedad multicultural, se hace necesario realizar unos nuevos planteamientos educación. Es imprescindible educar en valores estéticos, sociales, económicos, familiares y éticos que son los que forman el carácter y promueven un mundo más justo y equilibrado. Esta mención se diseña con las siguientes optativas:
o Ámbitos socioculturales de la educación artística.
o Las artes y la actividad física en la integración educativa.
o La diversidad cultural en la época contemporánea.
o Valores y educación social.
o Valores en la sociedad contemporánea.
Los 6 créditos de reconocimiento a los alumnos por la participación en actividades culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación, se reconocerán por las asignaturas optativas que el alumno solicite, una vez estudiado por la Subdirección Académica del Centro del Profesorado. Las asignaturas optativas de mención por las que se pueden pedir reconocimiento de estos 6 créditos, son:
– Tecnologías de la Comunicación y la Información: cualquiera de las asignaturas ofertadas.
– Aprender a descubrir el mundo a través de las Ciencias y de la Lengua: Literatura y creatividad.
– Expresión artística y corporal en Educación Infantil: Planificación y recursos de la educación física escolar.
– Mediación intercultural: Valores comunes en la sociedad contemporánea.
Los estudiantes del Grado en Educación Infantil pueden cursar una o varias menciones de las que se ofertan para el Grado en Educación Infantil y también pueden acceder a algunas de las menciones ofrecidas en el Grado en Educación Primaria, siempre que haya plazas libres.
CRITERIOS GENERALES PARA LA DEMANDA DE ACCESO A MENCIONES
Con el fin de ordenar la demanda de acceso a las menciones cualificadoras, tanto en el Grado en Educación Infantil como en el Grado en Educación Primaria, se establecen los siguientes criterios generales:
– Las menciones ofertadas tanto en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación como en el Centro Universitario, deben cursarse en el centro de procedencia.
– Para estudiar alguna mención que no se encuentre en el centro de origen, de entre estos dos, los estudiantes deberán acogerse a la normativa vigente de movilidad entre estos dos centros.
– En el Centro Universitario las menciones se impartirán a partir de un número mínimo de alumnos, en cualquier caso, no inferior a 15 estudiantes.
– Para poder desarrollar la metodología CIDUA, las materias optativas deben tener el mismo tratamiento, en lo referente al número de alumnos, que las demás asignaturas (con posibilidad de hacer varios grupos de prácticas, en función del índice de experimentalidad). Por ello, si la demanda de acceso a una mención es superior a la oferta de plazas, se tendrá en cuenta lo siguiente:
o 75% de plazas para alumnos procedentes del Grado que oferta la mención. Es decir, para el Grado en Educación Infantil los alumnos que estén realizando: Tecnologías de la Información y la Comunicación, Aprender a descubrir el mundo a través de las Ciencias y la Lengua, Expresión Artística y Corporal en el Desarrollo Infantil y/o Medicación Intercultural. Para el Grado en Educación Primaria los estudiantes que estén cursando: Educación Física, Educación Especial, Lenguas Extranjeras (Inglés) y/o Teología Católica y su Pedagogía.
Se puede cubrir con alumnos del otro Grado, si no hubiese alumnos suficientes.
o 25% de plazas para alumnos procedentes del Grado del que no es originaria la mención.
Se pueden cubrir estas plazas con alumnos del Grado del cual es natural la mención.
o Como criterio de selección: nota media del expediente.
En cada caso, se hará constar en el Suplemento Europeo al Título.
