Durante los meses de octubre y noviembre han tenido lugar diferentes charlas- coloquio organizadas desde la asignatura de Aspectos pedagógicos de las dificultades cognitivas y de la comunicación de la Mención de Educación Especial del CU SAFA. Todas ellas han estado dedicadas a tratar las características, necesidades y pautas de intervención del alumnado de necesidades educativas especiales (NEE) desde un modelo inclusivo.

 Iniciamos el periplo el miércoles 5 de octubre con la visita al Centro Universitario de Mª Teresa Lechuga García, profesora de Psicología de UJA y miembro de la Asociación Ágora de Altas capacidades de la Provincia de Jaén. La ponencia que impartió tuvo como título “Cómo reconocer y actuar en el contexto educativo con el alumnado de Altas capacidades». Hizo referencia a las características que presentan y las diferencias en el proceso de desarrollo del cerebro en función de la inteligencia. Asimismo, resaltó la importancia de la identificación de las altas capacidades y de la intervención en el centro escolar con este alumnado.

El martes 18 de octubre vino a visitarnos, Juana Vílchez Cejudo con la ponencia titulada “El alumnado de compensatoria = exclusión social». Puso de manifiesto la situación de desventaja sociocultural de cierto tipo de alumnado y planteó la necesidad de conseguir la garantía en el acceso, la permanencia y la promoción en el sistema educativo. A lo largo de la charla subrayó la forma de atención que necesita este colectivo, las modalidades organizativas, así como las medidas necesarias para su desarrollo.

El miércoles 26 de octubre nos acompañó José Carlos Almazán que planteó la diferencia de actuaciones entre el alumnado con trastorno de conducta desafiante y el que presenta el de conducta disocial. Aludió a los tipos de condicionamiento, así como a las medidas para poder modificar cierto tipo de comportamientos disruptivos. Por último, planteó como forma de intervención con este alumnado ciertas técnicas y programas de intervención.

El 8 de noviembre nos acompañó Esther Salido de Juan, de la Asociación Síndrome de Down, que impartió una charla sobre las características y necesidades que presenta este alumnado referidas a la atención, procesos cognitivos, inteligencia, memoria y lenguaje. Hizo referencia a los programas que desarrollan en la Asociación, entre ellos, el Programa de Atención temprana, el de Promoción de la autonomía, la Escuela ocupacional para adultos, el Programa laboral, el  de vida independiente: Proyecto amigo y Vivienda compartida así como el de ocio tiempo libre.

Por último, el miércoles 23 de noviembre cerramos este ciclo de charlas con la visita al CU de Adriana Cumbrero Ramírez, psicóloga de la Asociación Asperger- TEA Jaén. La ponencia partió de la clasificación de los diferentes trastornos TEA planteado por el DSM V (Asociación americana de psiquiatría) en base a criterios sociales y comportamientos repetitivos. Se presentaron las dificultades a las que se enfrenta este tipo de alumnado y la importancia de la identificación y detección durante las primeras edades para poder trabajar con ellos y darles una respuesta acorde a sus necesidades educativas.