El plan de prácticas está pensado desde una idea de continuidad respecto a la formación obtenida en el CU con anterioridad al Practicum.
Esto supone que la formación derivada de él debe ir más allá de los propios créditos que se desarrollan en el centro escolar donde se realizan las prácticas. Por eso, los seminarios de formación pretenden ser un complemento formativo a los contenidos del currículo que se puedan aplicar de una forma directa durante las prácticas.
Durante las primeras cinco semanas de curso, los alumnos deberán cursar un total de 40 horas lectivas en seminarios de formación en el CU SAFA. Se plantearán siete seminarios de formación complementarios y en cualquiera de los casos, la asistencia a todos será obligatoria.
Los seminarios serán los siguientes, en el orden que se presentan:
1. Seminarios de carácter general (20 horas):
Tienen el objetivo de dotar al alumno de la información y la formación suficiente para poder comprender el Practicum y el Proyecto de prácticas, su filosofía, su proceso y organización interna y, sobre todo, para poder elaborar las tareas que propone.
Además, se ofrece formación orientada a dotación de estrategias y herramientas didácticas necesarias para poder organizar, controlar y tener un manejo fluido del grupo de niños.
Sin embargo, el grueso de los créditos de los seminarios de formación de carácter general están basados en la iniciación en la búsqueda de información, a la investigación en el aula de Infantil, dotando de estrategias investigativas, tratamiento de datos y a la redacción de textos científicos orientados, en parte, a la elaboración del Trabajo fin de grado.
- Seminario 1: Organización, marco general y fundamentación del plan de prácticas.
- Seminario 2: El portafolio 2: tareas.
- Seminario 3: Taller de herramientas TIC.
- Seminario 4: Estrategias de intervención para la tutoría.
- Seminario 5: Búsqueda avanzada de información.
- Seminario 6: Redacción y exposición oral de un trabajo de carácter académico.
2. Seminarios de carácter específico (20 horas):
Dotan al alumnado de conocimientos complementarios a los adquiridos en el curriculum de cada una de las menciones impartidas en el CU.
La elección, por parte del alumnado de los seminarios específicos a cursar, estará en función de cada una de las opciones en las que se encuentre inmerso, quedando establecido de la siguiente manera:
- Opción 1: Alumnado matriculado sólo en Grado en Educación Primaria. Podrá elegir dos seminarios de cinco horas de entre los seminarios específicos 1 en Grado en Educación Infantil y/o Primaria ofertados por el CU.
- Opción 2: Alumnado matriculado en Grado en Educación Primaria y una mención específica de la especialidad. Cursará 20 horas de los seminarios de formación específicos de dicha mención.
- Opción 3: Alumnado matriculado en una mención en Grado en Educación Infantil y otra en Grado en Educación Primaria. Podrá cursar 10 horas de seminarios específicos por cada mención elegida.
- Opción 4: Alumnado matriculado en dos menciones en Grado en Educación Primaria. Podrá cursar un total de 10 horas de seminarios específicos*por cada mención elegida.
Seminarios correspondientes a la mención de Educación Física.
Seminario 1. La organización de eventos de ocio para actividades complementarias y extraescolares.
Seminario 2. La dinamización del grupo a través de la psicomotricidad.
Seminarios correspondientes a la mención de Educación Especial.
Seminario 1. Pedagogía. Estrategias de intervención para la tutoría con necesidad específica de apoyo educativo.
Seminario 2. Psicología. Técnicas de intervención en problemas de conducta para alumnado de Educación Primaria.
Seminarios correspondientes a la mención de Lengua Extranjera (Inglés).
Seminario 1. Búsqueda y diseño de materiales bilingües (CLIL) para Primaria.
Seminario 2. A Practical Pronunciaton Course.
Seminario 3. CALL: Computer Assisted Language Learning. Herramientas de autor y recursos web 2.0 en el aula de idiomas.
Seminarios correspondientes a la mención de Lengua Extranjera (Francés).
Seminario 1.: Introduction à la literature pour enfants. Caractéristiques du récepteur et concept de conte pour enfants.
Seminario 2. Introduction à la phonétique du français. Sons et graphies.
Seminarios correspondientes a la mención de TIC (Tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación).
Seminario 1. Elaboración de materiales Tic para Primaria.
Seminario 2. La web 2.0 al servicio de la participación de los distintos agentes educativos: Blogs y Redes Sociales.
Seminarios correspondientes a la Mención de Teología y Moral católica.
Seminario 1. El arte como instrumento didáctico en la enseñanza religiosa escolar.
Seminario 2. La biblia como recurso didáctico en la enseñanza religiosa escolar.
Seminario 3. La experiencia religiosa en la clase de religión en la escuela.
1 En cualquier caso en los que el texto se refiera a elegir entre los seminarios de carácter específico, solo será posible elegir entre los seminarios de carácter específico indicados en el punto 5.3.