La importancia que el Practicum tiene en el Grado en Maestro en Educación Infantil es crucial, como demuestra el amplio número de créditos que se le adjudican, como medio de formación para los futuros graduados.
Del total de los 44 créditos que componen el Practicum, el Practicum II se organiza en el currículo de la siguiente manera:
Curso 4º, Practicum II, primer cuatrimestre, carácter obligatorio, con un total de 24 créditos ECTS (12 de Mención): 600 horas, de las cuales:
- 375 horas son presenciales en los centros escolares.
- 160 horas son de trabajo autónomo del alumnado.
- 65 horas son presenciales en el CU SAFA: 35 horas de seminarios de formación previos a la incorporación a la fase presencial en los centros escolares del Practicum y 30 horas de seminarios de seguimiento y tutorías colectivas.
El Practicum II se desarrolla a lo largo del primer cuatrimestre de cuarto curso. Para poder cursar el Prácticum II, los estudiantes deben tener aprobados, al menos, el 75% de los créditos de las materias básicas, además de haber cursado y superado el Prácticum I. El alumnado tendrá que cursar el total de horas presenciales especificadas en el centro educativo. Para ello es necesario que a lo largo del periodo establecido se asista al centro de 9:00 a 14:00 horas de lunes a viernes. Previo acuerdo con el tutor de centro, el alumnado asistirá algunas tardes para colaborar en las tareas que el tutor en consenso con el centro, consideren oportunas (preparación de materiales, tutoría, evaluación de trabajos y tareas, asistencia a reuniones…).
El alumnado de prácticas debe conocer la vida de los centros, por lo que puede participar en todas aquellas actividades que se organicen dentro del horario lectivo, así como en las reuniones de profesorado en las que a juicio de la dirección del centro, pueda asistir.
Además de ser tutelado por un maestro tutor de clase, el alumnado que esté cursando mención cualificadora ha de ser tutelado por un maestro cuya especialidad esté asociada a dicha mención. Desde el principio el alumnado adoptará una actitud activa y debe desarrollar labores docentes y aplicar programaciones de aula bajo la supervisión de su tutor en el centro.