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Menciones cualificadoras del Grado en Educación Primaria por la Universidad de Jaén

Los estudiantes pueden realizar, si así lo eligen y a través de la elección de asignaturas optativas, alguna mención cualificadora. La mención constará de 30 créditos de optatividad y los 12 créditos de Practicum cursados en dicha mención.
Con el fin de favorecer la movilidad de los estudiantes, así como de aumentar su potencial cualificación, tanto el título de Grado en Educación Infantil como en Educación Primaria reconocerán las menciones completas que se oferten en uno u otro Grado. Con esto se pretende que los estudiantes reciban una formación básica de calidad relacionada también con las tareas profesionales que desempeñarán bien en la escuela, bien en otros ámbitos.
El Centro Universitario ofrece la posibilidad de cursar varias menciones simultáneamente compatibilizando, en la medida de lo posible los horarios, para facilitar una formación adaptada a los intereses de cada estudiante.
 
Menciones en el Grado en Educación Primaria
La Orden ECI/3857/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Primaria, apartado 5: “en estas enseñanzas podrán proponerse menciones cualificadoras, entre 30 y 60 créditos europeos, adecuadas a los objetivos, ciclos y áreas de la Educación Primaria, según lo establecido en los artículos 17, 18, 19 y 93 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, así como aquellas que capaciten para el desempeño de actividades asociadas a las competencias educativas expresadas en dicha ley, tales como la biblioteca escolar, las tecnologías de la información y la comunicación y la educación de personas adultas.
El Grado en Educación Primaria se ha diseñado de manera que los estudiantes pueden realizar, a través de las asignaturas optativas, alguna mención cualificadora. Dichas menciones cualificadoras se componen de 30 créditos de optatividad. Para obtener la mención, los estudiantes deben cursar obligatoriamente las cuatro primeras asignaturas en cada una de las menciones, así como el Practicum específico correspondiente.
En este marco, las menciones propuestas en la Universidad de Jaén en Educación Primaria para la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y para el Centro Universitario son:
Educación Física: el objetivo general de esta mención es que el futuro profesional de la educación conozca las particularidades de la educación física en relación con la educación general, y que sepa gestionarlas con el fin de conseguir una educación integral. Está compuesta por las asignaturas optativas:
o     Planificación y Recursos en la Educación Física Escolar.
o    Expresión y Comunicación Corporal.
o    Actividad Física y Salud.
o    Juegos y Deportes.
o    Las Artes y la Actividad Física en la Integración Educativa.
Recomendación: tener superadas las asignaturas disciplinares de didáctica de la E.F. I y II.
Para obtener la mención, los estudiantes deben cursar, obligatoriamente, las cuatros primeras asignaturas anteriormente indicadas.
Educación Especial: esta mención ofrece a la formación del alumnado la posibilidad de acercarse al conocimiento teórico y práctico específico que posibilite la respuesta adecuada al alumnado con necesidades educativas especiales motóricas, sensoriales, cognitivas y de la comunicación. Se les capacitará para identificar las diferentes problemáticas, conocer las características más relevantes de las distintas dificultades de aprendizaje, elaborar pautas y directrices de intervención, así como saber ofrecer una respuesta educativa que favorezca el desarrollo adecuado de los alumnos con necesidades educativas especiales. Está integrada por las asignaturas:
-     
o    Aspectos Psicológicos de las Dificultades Motóricas y Sensoriales.
o    Aspectos Psicológicos de las Dificultades Cognitivas y de la Comunicación.
o    Aspectos Pedagógicos de las Dificultades Motóricas y Sensoriales.
o    Aspectos Pedagógicos de las Dificultades Cognitivas y de la Comunicación.
o    Las Artes y la Actividad Física en la Integración Educativa.
Recomendación: Ninguna.
Para obtener la mención, los estudiantes deben cursar, obligatoriamente, las cuatros primeras asignaturas anteriormente indicadas.
Lengua Extranjera: el objetivo básico  de esta mención es preparar a los estudiantes para trabajar en un contexto educativo en el que las lenguas extranjeras sean vehículo de comunicación dentro y fuera del aula. La idea es que con dicha mención los futuros profesores sean capaces de trabajar en centros plurilingües, de establecer contactos y colaboración con otros centros extranjeros, participar en proyectos internacionales, crear programas de intercambio, etc. Las asignaturas que componen esta mención son:
o    Destrezas Escritas en Lenguas Extranjeras (Inglés).
o    Destrezas Orales en Lenguas Extranjeras y Pronunciación (Inglés).
o    Metodología y Recursos para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras (Inglés).
o    Aprendizaje y Enseñanza de Lenguas Extranjeras (Inglés).
o    Literatura Infantil y Juvenil en Lenguas Extranjeras (Inglés).
Recomendación: Conocimiento a nivel medio de la lengua extranjera escogida en lo referente a las cuatro destrezas comunicativas fundamentales.
Para obtener la mención, los estudiantes deben cursar, obligatoriamente, las cuatros primeras asignaturas anteriormente indicadas.
- En el Centro Universitario se oferta, además, la mención de Teología Católica y su Pedagogía: en los “Acuerdos sobre enseñanza y asuntos culturales” firmados entre el Estado Español y la Santa Sede se establece, en el artículo 4, que en las titulaciones universitarias de Maestro se impartirá la enseñanza de la doctrina católica y su pedagogía en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales, aunque con carácter  voluntaria para los estudiantes. La mención  tiene como finalidad ofrecer una sólida formación inicial en materia de enseñanza religiosa escolar al alumnado que realice los Grados en Educación Infantil y Educación Primaria, permitiéndoles solicitar la “Declaración Eclesiástica de Competencia Académica” ante los organismos oportunos de la Conferencia Episcopal Española. Esta mención se diseña con las siguientes optativas:
o    Religión, Cultura y Valores.
o    El Mensaje Cristiano.
o    Educar desde el Evangelio. La Iglesia, los Sacramentos y la Moral.
o    Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica.
o    Valores Comunes en la Sociedad Contemporánea.
Recomendación: Ninguna.
Para obtener la mención, los estudiantes deben cursar, obligatoriamente, las cuatros primeras asignaturas anteriormente indicadas
- La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación oferta la mención de Educación Musical: que tiene como objetivo proporcionar una formación específica orientada al desarrollo de la actividad docente en los correspondientes niveles del sistema educativo integrando los aspectos básicos con la preparación específica en educación auditiva y la expresión (creación e interpretación instrumental y vocal) y su didáctica. Esta mención cuenta con las siguientes optativas:
o    Planificación y Recursos para la iniciación musical.
o    Interpretación y Creación: Vocal.
o    Interpretación y Creación: Instrumental.
o    Audición y Contextos Musicales.
o    Las artes y la actividad física en la integración educativa.
Recomendación: Haber superado la asignatura disciplinar Ed. Musical y su didáctica y poseer formación musical.
Para obtener la mención, los estudiantes deben cursar, obligatoriamente, las cuatros primeras asignaturas anteriormente indicadas
Para obtener los 30 créditos de mención, el alumno tiene que cursar obligatoriamente las cuatro primeras asignaturas de la mención. Los seis créditos restantes los puede obtener cursando una optativa de cualquier otra mención, o a través de la solicitud a la Subdirección Académica del Centro del Profesorado, de un reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación.
Los estudiantes del Grado en Educación Primaria pueden realizar una o varias menciones de las que se ofertan para el Grado en Educación Primaria y también pueden acceder a algunas de las menciones ofrecidas en el Grado en Educación Infantil, siempre que haya plazas libres.

 

Menciones en el Grado en Educación Infantil
        Las menciones para el Grado en Educación Infantil se basa en la ORDEN ECI/3854/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Infantil.
En estas enseñanzas podrán proponerse menciones cualificadoras, entre 30 o 60 créditos europeos, adecuados a los objetivos, ciclos y áreas de la Educación Infantil que se establecen en los artículos 13 y 14 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación.
        Estos artículos establecen: … en la educación infantil se fomentará una primera aproximación a la lectura y a la escritura, así como experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión visual y musical.
        En este marco, las menciones propuestas en la Universidad de Jaén en Educación Infantil para la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y para el Centro Universitario son:
Tecnologías de la Comunicación y la Información: haciéndose eco de la demanda de los profesionales de la educación tienen, ofreciendo desde esta mención contenidos que se contemplan en las materias básicas y disciplinares, pero que completan la formación. Está compuesta por las asignaturas optativas:
o    Multimedia en educación infantil y primaria.
o    Elaboración de materiales TIC para infantil y primaria.
o    Recursos de aprendizaje para la atención a la diversidad.
o    Recursos informáticos en la enseñanza de las ciencias.
o    Valores educativos, imagen y narrativa visual.
Aprender a descubrir el mundo a través de las Ciencias y de la Lengua:el objetivo general es proporcionar a los futuros maestros/as estrategias y herramientas para hacer que los alumnos y alumnas de las primeras etapas educativas integren distintas áreas o ámbitos de conocimiento en su vida cotidiana descubriendo así el mundo de una manera menos espontánea y más reflexiva y cientificista. Está integrada por las asignaturas:
o   Descubrir y valorar el Patrimonio histórico- artístico y la diversidad cultural.
o   Construir la vida en la escuela infantil.
o   Ciencias de la Naturaleza en la vida cotidiana: implicaciones didácticas.
o   El Taller de las palabras: la enseñanza/aprendizaje del léxico en el aula de infantil.
o   Literatura y creatividad.
Expresión artística y corporal en Educación Infantil:como profundización en el desarrollo de la expresión artística del alumnado y del aprendizaje a través de las artes. Profundiza en la comprensión del desarrollo estético y expresivo del niño en la etapa de infantil, a partir del conocimiento de los medios y recursos sonoro- musicales, plásticos y visuales, kinestésico- corporales y educativos, que las artes, el juego y la cultura contemporánea nos ofrecen. Y su implementación formativa, dentro y fuera del aula, a través de proyectos educativos integrales. Las asignaturas que componen esta mención son:
o    Valores educativos, imagen y narrativa visual.
o    Ámbitos socioculturales de la educación artística.
o    Planificación y recursos de la educación física.
o    Iniciación musical.
o    Las artes y la actividad física en la integración educativa
- En el Centro Universitario se oferta, además, la mención de Mediación Intercultural: la educación en valores, artística y estética, teniendo en cuenta los diferentes contextos culturales y sociales de donde proceden el alumnado de educación infantil, será el eje de preservación de la diversidad cultural. Teniendo en cuenta que vivimos en una sociedad multicultural, se hace necesario realizar unos nuevos planteamientos educación. Es imprescindible educar en valores estéticos, sociales, económicos, familiares y éticos que son los que forman el carácter y promueven un mundo más justo y equilibrado. Esta mención se diseña con las siguientes optativas:
o   Ámbitos socioculturales de la educación artística.
o   Las artes y la actividad física en la integración educativa.
o   La diversidad cultural en la época contemporánea.
o   Valores y educación social.
o   Valores en la sociedad contemporánea.
 
Los 6 créditos de reconocimiento a los alumnos por la participación en actividades culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación, se reconocerán por las asignaturas optativas que el alumno solicite, una vez estudiado por la Subdirección Académica del Centro del Profesorado. Las asignaturas optativas de mención por las que se pueden pedir reconocimiento de estos 6 créditos, son:
-      Tecnologías de la Comunicación y la Información: cualquiera de las asignaturas ofertadas.
-      Aprender a descubrir el mundo a través de las Ciencias y de la Lengua: Literatura y creatividad.
-      Expresión artística y corporal en Educación Infantil: Planificación y recursos de la educación física escolar.
-      Mediación intercultural: Valores comunes en la sociedad contemporánea.
Los estudiantes del Grado en Educación Infantil pueden cursar una o varias menciones de las que se ofertan para el Grado en Educación Infantil y también pueden acceder a algunas de las menciones ofrecidas en el Grado en Educación Primaria, siempre que haya plazas libres.
 

Criterios generales  para la demanda de acceso a Menciones

Con el fin  de ordenar la demanda de acceso a las menciones cualificadoras, tanto en el Grado en Educación Infantil como en el Grado en Educación Primaria, se establecen los siguientes criterios generales:

-      Las menciones ofertadas tanto en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación como en el Centro Universitario, deben cursarse en el centro de procedencia.
-      Para estudiar alguna mención que no se encuentre en el centro de origen, de entre estos dos, los estudiantes deberán acogerse a la normativa vigente de movilidad entre estos dos centros.
-       En el Centro Universitario las menciones se impartirán a partir de un número mínimo de alumnos, en cualquier caso, no inferior a 15 estudiantes.
-      Para poder desarrollar la metodología CIDUA, las materias optativas deben tener el mismo tratamiento, en lo referente al número de alumnos, que las demás asignaturas (con posibilidad de hacer varios grupos de prácticas, en función del índice de experimentalidad). Por ello, si la demanda de acceso a una mención es superior a la oferta de plazas, se tendrá en cuenta lo siguiente:
 
o   75% de plazas para alumnos procedentes del Grado que oferta la mención. Es decir, para el Grado en Educación Infantil los alumnos que estén realizando: Tecnologías de la Información y la Comunicación, Aprender a descubrir el mundo a través de las Ciencias y la Lengua, Expresión Artística y Corporal en el Desarrollo Infantil y/o Medicación Intercultural. Para el Grado en Educación Primaria los estudiantes que estén cursando: Educación Física, Educación Especial, Lenguas Extranjeras (Inglés) y/o Teología Católica y su Pedagogía.
Se puede cubrir con alumnos del otro Grado, si no hubiese alumnos suficientes.
o   25% de plazas para alumnos procedentes del Grado del que no es originaria la mención.
Se pueden cubrir estas plazas con alumnos del Grado del cual es natural la mención.
o   Como criterio de selección: nota media del expediente.
En cada caso, se hará constar en el Suplemento Europeo al Título.