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Noticias

 

Organización

La importancia que el Practicum tiene en el Grado en Maestro en Educación Infantil es crucial, como demuestra el amplio número de créditos que se le adjudican, como medio de formación para los futuros graduados.
Del total de los 44 créditos que componen el Practicum, el Practicum II se organiza en el currículo de la siguiente manera:
                          Curso 4º, Practicum II, primer cuatrimestre, carácter obligatorio, con un total de 24 créditos ECTS (12 de Mención): 600 horas, de las cuales:
                                          375 horas son presenciales en los centros escolares.
                                         160 horas son de trabajo autónomo del alumnado.
                                        65 horas son presenciales en el CU SAFA: 30 horas de seminarios de formación previos a la incorporación a la fase presencial en los centros escolares del Practicum y 35 horas de seminarios de seguimiento y tutorías colectivas. 
El Practicum II se desarrolla a lo largo del primer cuatrimestre de cuarto curso, una vez superados el 75% de créditos de las materias básicas y haber cursado y superado el Practicum I. El alumnado tendrá que cursar el total de horas presenciales especificadas en el centro educativo. Para ello es necesario que a lo largo del periodo establecido (del 10 de octubre de 2016 al 13 de enero de 2017) se asista al centro de 9:00 a 14:00 horas de lunes a viernes. Previo acuerdo con el tutor de centro, el alumnado asistirá algunas tardes para colaborar en las tareas que el tutor en consenso con el centro, consideren oportunas (preparación de materiales, tutoría, evaluación de trabajos y tareas, asistencia a reuniones…). El alumnado de prácticas debe conocer la vida de los centros, por lo que puede participar en todas aquellas actividades que se organicen dentro del horario lectivo, así como en las reuniones de profesorado en las que a juicio de la dirección del centro, pueda asistir.
Además de ser tutelado por un maestro tutor de clase, el alumnado que esté cursando mención cualificadora ha de ser tutelado por un maestro cuya especialidad esté asociada a dicha mención. Desde el principio el alumnado adoptará una actitud activa y debe desarrollar labores docentes y aplicar programaciones de aula bajo la supervisión de su tutor en el centro.
 

Fechas de interés del Practicum II

Horario de mañana (Alumnado presencial)
·         COMIENZO DE LA ACTIVIDAD DOCENTE  EN LOS CENTROS ESCOLARES: 10 DE OCTUBRE DE 2016.
·         FIN DE LA FASE DE PERMANENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES: 13 DE ENERO DE 2017.
·         ENTREGA DEL PORTAFOLIO A TUTOR DE CENTRO ESCOLAR: 9 DE ENERO DE 2017.
·         ENTREGA DE PORTAFOLIO A TUTOR CU: 16 DE ENERO DE 2017.
·         REUNIÓN DE COMISIÓN DE PRÁCTICAS: 30 DE ENERO DE 2017.
·         CONVOCATORIA JULIO PARA TODAS LA ESPECIALIDADES: 30 DE JUNIO DE 2017.
Horario de tarde (Alumnado semipresencial)
               ·         COMIENZO DE LA ACTIVIDAD DOCENTE  EN LOS CENTROS ESCOLARES: 10 DE OCTUBRE DE 2016.
·         FIN DE LA FASE DE PERMANENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES: 13 DE ENERO DE 2017.
·         ENTREGA DEL PORTAFOLIO A TUTOR DE CENTRO ESCOLAR: 9 DE ENERO DE 2017.
·         ENTREGA DE PORTAFOLIO A TUTOR CU: 16 DE ENERO DE 2017.
·         REUNIÓN DE COMISIÓN DE PRÁCTICAS: 30 DE ENERO DE 2017.
·         CONVOCATORIA JULIO PARA TODAS LA ESPECIALIDADES: 30 DE JUNIO DE 2017.
 

Seminarios de Formación

El plan de prácticas está pensado desde una idea de continuidad respecto a la formación obtenida en el CU con anterioridad al Practicum.
Esto supone que la formación derivada de él debe ir más allá de los propios créditos que se desarrollan en el centro escolar donde se realizan las prácticas. Por eso, los seminarios de formación pretenden ser un complemento formativo a los contenidos del currículo que se puedan aplicar de una forma directa durante las prácticas.
Durante las primeras cinco semanas de curso, los alumnos deberán cursar un total de 30 horas lectivas en seminarios de formación en el CU SAFA. Se plantearán siete seminarios de formación complementarios y en cualquiera de los casos, la asistencia a todos será obligatoria.
Los seminarios serán los siguientes, en el orden que se presentan:
 
1.   Seminarios de carácter general (20 horas):
 
Tienen el objetivo de dotar al alumno de la información y la formación suficiente para poder comprender el Practicum y el proyecto de prácticas, su filosofía, su proceso y organización interna y, sobre todo, para poder elaborar las tareas que propone.
Además, se ofrece formación orientada a dotación de estrategias y herramientas didácticas necesarias para poder organizar, controlar y tener un manejo fluido del grupo de niños.
Sin embargo, el grueso de los créditos de los seminarios de formación de carácter general están basados en la iniciación en la búsqueda de información, a la investigación en el aula de Infantil, dotando de estrategias investigativas, tratamiento de datos y a la redacción de textos científicos orientados, en parte, a la elaboración del Trabajo fin de grado.
  • Seminario 1: Organización, marco general y fundamentación del plan de prácticas.
  • Seminario 2: El portafolio 2: tareas.
  • Seminario 3: Tratamiento a la diversidad.
  • Seminario 4: Estrategias de intervención para la tutoría.
  • Seminario 5: Búsqueda avanzada de información.
  • Seminario 6. Redacción y exposición de un trabajo de carácter académico.
  • Seminario 7. La creatividad en el aula de infantil.
2. Seminarios de carácter específico (10 horas):
  • Dotan al alumnado de conocimientos complementarios a los adquiridos en el curriculum de cada una de las menciones impartidas en el CU.
  • La elección, por parte del alumnado de los seminarios específicos a cursar, estará en función de cada una de las opciones en las que se encuentre inmerso, quedando establecido de la siguiente manera:
  • Opción 1: Alumnado matriculado sólo en Grado en Educación Infantil. Podrá elegir dos seminarios de cinco horas de entre los seminarios específicos[1]en Grado en Educación Infantil y/o Primaria ofertados por el CU.
  • Opción 2: Alumnado matriculado en Grado en Educación Infantil y una mención específica de la especialidad. Cursará 10 horas de los seminarios de formación específicos de dicha mención.
  • Opción 3: Alumnado matriculado en una mención en Grado en Educación Infantil y otra en Grado en Educación Primaria. Podrá cursar un seminario específico de cinco horas por cada mención elegida.
  • Opción 4: Alumnado matriculado en dos menciones en Grado en Educación Primaria. Podrá cursar un seminario específico* de cinco horas por cada mención elegida.
Seminarios correspondientes a la mención de Educación Física.
·         Seminario 1. Juegos y canciones para educar y divertir I.
·         Seminario 2. Juegos y canciones para educar y divertir II.
     Seminarios correspondientes a la mención de Educación Especial.
·         Seminario 1. Pedagogía. Estrategias de intervención para la tutoría con necesidad específica de apoyo educativo.
·         Seminario 2. Psicología. Técnicas de intervención en problemas de conducta para alumnado de Educación Infantil.
      Seminarios correspondientes a la mención de Lengua Extranjera.
·         Seminario 1. La literatura infantil en lengua Extranjera. Elaboración y selección de recursos.
·         Seminario 2. Búsqueda y diseño de materiales bilingües (CLIL) para Infantil.
Seminarios correspondientes a la mención de TIC (Tecnologías de la         información y comunicación aplicadas a la educación).
·         Seminario 1. Elaboración de materiales Tic para Infantil y Primaria
·         Seminario 2. La web 2.0 al servicio de la participación de los distintos agentes educativos: Blogs y Redes Sociales
      Seminarios correspondientes a la Mención de Teología y Moral católica.
·         Seminario 2. La biblia como recurso didáctico en la enseñanza religiosa escolar.
·         Seminario 3. La experiencia religiosa en la clase de religión en la escuela.

[1]En cualquier caso en los que el texto se refiera a elegir entre los seminarios de carácter específico,  solo será posible elegir entre los seminarios de carácter específico indicados en el punto 5.3.
 

Seminarios de Seguimiento

Con la intención de llevar un seguimiento cercano y continuo de las prácticas, el Proyecto de prácticas incluye una serie de reuniones o contactos durante este periodo, en los que los alumnos compartirán con sus compañeros y/o el tutor del CU SAFA sus dudas, problemas, avances y reflexiones.
Con el contacto directo con el tutor del Centro Universitario se pretende resolver todas las dudas que puedan surgir en este periodo, orientar y facilitar el aprovechamiento de la experiencia en el contexto escolar.
Se trata de que el alumno asista a las reuniones con cierto trabajo previamente elaborado, que se tomará como base y a partir del cual se establecerá el debate, los comentarios y reflexiones conjuntas que se puedan ir suscitando.
Las reuniones de seminario de seguimiento están previstas dependiendo de la especialidad y mención o menciones elegidas por el alumno. La previsión sería de dos seminarios por cada 12 créditos del Practicum; correspondiendo, por tanto, dos seminarios a cada especialidad o mención (a excepción de si el alumno no elige mención alguna, correspondiendo todos los seminarios a la especialidad única –cuatro seminarios para los 24 créditos-)
La duración de los seminarios será de un mínimo de 2 horas, si bien, su finalización dependerá de las necesidades particulares de cada grupo de prácticas.
Los contenidos de cada seminario y la entrega de documentación estarán supeditados a la opción de Practicum elegida por cada alumno y será detallado por el tutor de Centro Universitario en elprimero de ellos.
 

Fechas de los Seminarios de formación y Seminarios de seguimiento del Practicum II

Calendario y profesorado que imparte los Seminarios de Formación: Horario de mañana
 
SEMINARIO
PROFESORADO
LUGAR/FECHA
 
Organización, marco general y fundamentación del Plan de Prácticas.
 
COORDINADORA DEL PRACTICUM: ROSA PERALES
 
MARTES, 27 DE SEPTIEMBRE DE  9,00 a 10,00 y de 11,30 a 12,30.
 
MARTES, 4 DE OCTUBRE DE  9,00 a 10,00.
 
AULA 3.8
El portafolio y tareas a llevar a cabo del Practicum II. 
 
PROFESORA RESPONSABLE DEL CU:
 ROSA PERALES
MIÉRCOLES, 28 DE SEPTIEMBRE DE 9,00 a 11,00.
 
AULA 3.8
Búsqueda de información avanzada.
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: MIGUEL ÁNGEL BARBERO
LUNES, 26 DE SEPTIEMBRE DE  12,30 a 14,30.
 
VIERNES, 30 DE SEPTIEMBRE DE  11,00 a 13,00.
 
AULA 3.8
Estrategias de intervención para la tutoría.
 
PROFESORA RESPONSABLE DEL CU: SOLEDAD DE LA BLANCA
MARTES, 27 DE SEPTIEMBRE DE 12,30 a 13,30.
 
VIERNES, 30 DE SEPTIEMBRE DE  9,00 a 11,00.
 
AULA 3.8
Redacción y exposición oral de un trabajo de carácter académico.
 
 
 
PROFESORA RESPONSABLE DEL CU: DOCENTE DE FRANCÉS
LUNES, 26 DE SEPTIEMBRE DE  9,00 a 11,00.
 
MIÉRCOLES, 28 DE SEPTIEMBRE DE 11,30 a 12,30.
 
LUNES, 3 DE OCTUBRE DE  9,00 a 11,00.
 
MIÉRCOLES, 5 DE OCTUBRE DE  11,30 a 12,30.
 
AULA 3.8
Tratamiento a la diversidad.
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: MIGUEL ÁNGEL BARBERO
MARTES, 27 DE SEPTIEMBRE DE 10,00 a 11,00.
 
MIÉRCOLES, 28 DE SEPTIEMBRE DE 12,30 a 13,30.
 
AULA 3.8
La creatividad en el aula de infantil.
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: JUAN GABRIEL MORALES
LUNES, 3 DE OCTUBRE DE  11,30 a 14,30.
 
MARTES, 4 DE OCTUBRE DE  10,00 a 11,00 Y DE 11,30 a12,30.
 
AULA 3.8
 
 
 
Intervención pedagógica. Estrategias de intervención para la tutoría con necesidad específica de apoyo educativo.
 
 
 
 
 
 
 
 
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: MIGUEL ÁNGEL BARBERO
 
 
 
MARTES, 4 DE OCTUBRE DE  12,30 a 13,30.
 
MIÉRCOLES, 5 DE OCTUBRE DE  8,00 A 11.00 Y DE 12,30 a 13,30.
 
AULA 4.1
Fundamentos psicológicos. Técnicas de modificación de conducta para alumnado en Educación Infantil.
 
 
 
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: MIGUEL ÁNGEL BARBERO
 
JUEVES, 6 DE OCTUBRE DE  8,00 a 9,00 Y DE 10,00 a 11,00.
 
VIERNES, 7 DE OCTUBRE DE  10,00 a 13,00.
 
AULA 4.1
Búsqueda y diseño de materiales bilingües (CLIL)
para infantil.
 
PROFESORA RESPONSABLE DEL CU: ELENA MORENO
 
MARTES, 4 DE OCTUBRE DE  13,30 a 14,30.
 
MIÉRCOLES, 5 DE OCTUBRE DE  12,30 a 14,30.
 
JUEVES, 6 DE OCTUBRE DE  9,00 a 10,00.
 
VIERNES, 7 DE OCTUBRE DE 8,00 a 9,00.
 
AULA 3.4
Literatura infantil en Lengua Extranjera. Elaboración y selección de recursos.
PROFESORA RESPONSABLE DEL CU: ELENA MORENO
 
JUEVES, 6 DE OCTUBRE DE 11,30 a 14,30.
 
VIERNES, 7 DE OCTUBRE DE 9,00 a 11,00.
 
AULA 3.4
 
 
Elaboración de materiales TIC para infantil y primaria.
 
 
 

La web 2.0 al servicio de la participación de los distintos agentes educativos: Blogs y Redes Sociales.
 
 
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: JUAN GABRIEL MORALES
 
 
 
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: JUAN GABRIEL MORALES
 
MARTES, 4 DE OCTUBRE DE 12,30 a 14,30.
 
JUEVES, 6 DE OCTUBRE DE 8,00 a 11,00.
 
AULA 3.8
 
JUEVES, 6 DE OCTUBRE DE 11,30 a 13,30.
 
VIERNES, 7 DE OCTUBRE DE 8,00 a 11,00.
 
AULA 3.8
 
 
 
La experiencia religiosa en la clase de religión en la escuela.
 
 
 
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: JOSE LUIS SOTO
JUEVES, 6 DE OCTUBRE DE 11,30 a 12,30 Y DE 13,30 a 14,30.
 
VIERNES, 7 DE OCTUBRE DE 8,00 a 10,00 Y DE 12,00 a 13,00.
 
AULA 3.8
La biblia como recurso didáctico en la enseñanza religiosa escolar.
 
PROFESOR RESpONSABLE DEL CU: JOSE LUIS SOTO
 
LUNES, 26 DE SEPTIEMBRE DE 11,30 a 12,30.
 
MARTES, 27 DE SEPTIEMBRE DE 13,30 a 14,30.
 
MIÉRCOLES, 28 DE SEPTIEMBRE DE 8,00 a 9,00 Y DE 13,30 a14,30.
 
VIERNES, 30 DE SEPTIEMBRE DE 13,00 a 14,00
 AULA 3.8
 
Juegos y canciones para educar y divertir I.
 
 
 
 
 
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: MANUEL LUCENA
 
 
 
 
 
MARTES, 4 DE OCTUBRE DE 12,30 a 14,30.
 
MIÉRCOLES, 5 DE OCTUBRE DE 8,00 a 11,00.
 
AULA: SALA DE PROFESORES DE MAGISTERIO.
Juegos y canciones para educar y divertir II.
 
 
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: MANUEL LUCENA
 
JUEVES, 6 DE OCTUBRE DE 11,30 a 14,30.
 
VIERNES, 7 DE OCTUBRE DE 9,00 a 11,00.
 
AULA: SALA DE PROFESORE DE MAGISTERIO.
 
 
 
Calendario y profesorado que imparte los Seminarios de Formación: Horario de tarde 
 
SEMINARIO
PROFESORADO
LUGAR/FECHA
Organización, marco general y fundamentación del Plan de Prácticas.
.
COORDINADORA DEL PRACTICUM: ROSA PERALES
 
MARTES, 20 DE SEPTIEMBRE DE  16,00 a 17,00.
 
AULA 3.9
El portafolio y tareas a llevar a cabo del Practicum II.
 
PROFESORA RESPONSABLE DEL CU: ROSA PERALES
MARTES, 13 DE SEPTIEMBRE DE  17,00 a 18,00.
 
AULA 3.9
Estrategias de intervención para la tutoría.
 
PROFESORA RESPONSABLE DEL CU: ISABEL PARRILLA
MARTES, 13 DE SEPTIEMBRE  DE  19,00 a 20,00.
 
AULA 3.9.
Redacción y exposición oral de un trabajo de carácter académico.
 
PROFESORA RESPONSABLE DEL CU: DOCENTE FRANCÉS
MARTES, 13 DE SEPTIEMBRE  DE  20,00 a 21,00.
 
AULA 3.9
Tratamiento a la diversidad.
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: MIGUEL ÁNGEL BARBERO
MARTES, 13 DE SEPTIEMBRE  DE  18,00 a 19,00.
 
AULA 3.9
La creatividad en el aula de infantil.
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: JUAN GABRIEL GARCÍA MORALES
MARTES, 18 DE OCTUBRE  DE  16,00 a 17,00.
 
AULA 3.9
 
Intervención pedagógica. Estrategias de intervención para la tutoría con necesidad específica de apoyo educativo.
 
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: MIGUEL ÁNGEL BARBERO
 
 CONTACTAR CON EL ROFESOR EL DÍA 13 DE SEPTIEMBRE POR EMAIL
(Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)
Fundamentos psicológicos. Técnicas de modificación de conducta para el alumnado de educación Infantil.
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: MIGUEL ÁNGEL BARBERO
 
CONTACTAR CON EL PROFESOR EL DÍA 13 DE SEPTIEMBRE POR EMAIL (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)
Búsqueda y diseño de materiales bilingües (CLIL) para infantil.
 
PROFESORA RESPONSABLE DEL CU: ELENA MORENO
 
CONTACTAR CON LA PROFESORA EL DÍA 13 DE SEPTIEMBRE POR EMAIL (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)
Literatura infantil en Lengua Extranjera. La elaboración y selección de recursos.
 
 
PROFESORA RESPONSABLE DEL CU: ELENA MORENO
 
 
CONTACTAR CON LA PROFESORA EL DÍA 13 DE SEPTIEMBRE POR EMAIL (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)
 
 
Elaboración de materiales Tic para Infantil y Primaria.
 
 
PROFESOR
RESPONSABLE DEL CU: JUAN GABRIEL MORALES
 
 
MARTES, 20 DE SEPTIEMBRE   DE  18,00 a 19,00.
 
AULA 3.9
 
La web 2.0 al servicio de la participación de los distintos agentes educativos: Blogs y Redes Sociales.
 
 
 
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: JUAN GABRIEL MORALES
 
MARTES, 13 DE SEPTIEMBRE   DE  18,00 a 18,00.
 
AULA 3.9
La biblia como recurso didáctico en la enseñanza religiosa escolar.
 
 
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: JOSE LUIS SOTO
MARTES, 20 DE SEPTIEMBRE   DE  19,00 a 20,00.
 
AULA 3.9
 
 
La experiencia religiosa en la clase de religión en la escuela.
 
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: JOSE LUIS SOTO
MARTES, 20 DE SEPTIEMBRE   DE  17,00 a 18,00.
 
AULA 3.9
Juegos y canciones para educar y divertir I Y II.
PROFESOR RESPONSABLE DEL CU: MANUEL LUCENA
CONTACTAR CON LA PROFESORA EL DÍA 13 DE SEPTIEMBRE POR EMAIL
 (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)
 
 
Calendario Seminarios de Seguimiento: Horario de mañana
 
PRIMER SEMINARIO DE SEGUIMIENTO
CU
AULA DE REPERENCIA DEL GRUPO Y AULAS ASIGNADAS POR TUTOR DEL CU
7 DE OCTUBRE
De 13,00 h a 14,00 h.
SEGUNDO SEMINARIO DE SEGUIMIENTO
CU
24-28 OCTUBRE
TERCER SEMINARIO DE SEGUIMIENTO
CU
21-25 NOVIEMBRE
CUARTO SEMINARIO DE SEGUIMIENTO
CU
12-16 DICIEMBRE
SEMINARIO DE EVALUACIÓN Y ENTREGA DE PORTAFOLIO A TUTOR CU
CU
16  ENERO
 
 
Calendario Seminarios de Seguimiento: Horario de tarde
 
PRIMER SEMINARIO DE SEGUIMIENTO
MARTES, 13 DE SEPTIEMBRE DE 
16,30 a 17,00. 
AULA MAGNA.
SEGUNDO SEMINARIO DE SEGUIMIENTO
CU
24-28 OCTUBRE
TERCER SEMINARIO DE SEGUIMIENTO
CU
21-25 NOVIEMBRE
 
 
CUARTO SEMINARIO DE SEGUIMIENTO
CU
12-16 DICIEMBRE
SEMINARIO DE EVALUACIÓN Y ENTREGA DE PORTAFOLIO A TUTOR CU
CU
16  ENERO
 
 

Evaluación del Practicum

Evaluación del Practicum
La evaluación definitiva del alumnado que cursa el Practicum la llevará a cabo la Comisión de prácticas. Para ello, se basará en los datos recogidos en un último informe facilitado por el tutor del CU, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
1. La valoración del profesor tutor del centro escolar, tanto en lo manifestado oralmente en las entrevistas con el tutor de CU, como en la valoración escrita al finalizar las prácticas en el formato establecido para ello.
2. La valoración del profesor tutor del centro universitario tras la lectura del portafolio, la información recogida de los seminarios de seguimiento y de las reuniones con el tutor de centro. También se recogerá en un formato establecido para ello.
Se deben destacar tres aspectos importantes en la valoración del tutor del CU:
 
a)   Respecto a los seminarios de seguimiento con el tutor del CU:
  •   Asistencia a dichos seminarios, sin posibilidad de falta, excepto por causa mayor justificada.
  •  Presentación puntual de los borradores de los diferentes  documentos del portafolio en cada seminario, como instrumento para la evaluación de la consecución de las competencias pretendidas en el Practicum.
  •   Participación activa, capacidad de análisis y de crítica así como aportaciones y propuestas en los seminarios de seguimiento con el tutor del CU.·      
  
b)   Respecto a los seminarios de formación:
  •   Asistencia a dichos seminarios, sin posibilidad de falta, excepto por causa mayor justificada.
  •   Participación activa, capacidad crítica y de análisis, así como las aportaciones y las propuestas en los seminarios.
 
c)   Y respecto a las faltas de asistencia y puntualidad al centro escolar
  •  Las faltas de asistencia y puntualidad, así como la no permanencia durante parte de la jornada escolar en el centro deberán estar justificadas por escrito ante el tutor del centro escolar y el del CU.
  •   Las faltas por coincidencias con exámenes o actividades propias del CU deberán justificarse por escrito ante el tutor del centro escolar con firma del tutor del CU y con anterioridad a producirse.
·        
En caso de producirse faltas de asistencia, puntualidad o no permanencias no justificadas tanto a los seminarios de formación, como de seguimiento y al centro escolar, la evaluación del alumnado se verá perjudicada en la siguiente forma:
 
  •   Entre 1 y 5 faltas se verá disminuida la nota final del alumnado en el Practicum con 0,2 puntos por falta. En caso de producirse más faltas, se considerará al alumno suspenso; por tanto, las faltas a clase justificadas que superen las cinco jornadas lectivas supondrán la repetición del Practicum por parte del alumnado. Las valoraciones complejas por esta causa se abordarán en la Comisión de prácticas.
 
En consecuencia, para determinar la valoración final de Practicum, se seguirán los siguientes aspectos:
 
1.  El valor de la propuesta de calificación basada en la evaluación del TUTOR DEL CENTRO  ESCOLAR será de un máximo del 70 % sobre el 100% y estará fundamentada en la participación en el proceso de enseñanza/aprendizaje en el centro escolar: asistencia al centro educativo, participación en las actividades educativas del centro y conocimiento y adecuación al aula asignada de los aspectos relacionados en los contenidos. El instrumento utilizado será el Informe de evaluación del tutor/a de centro escolar.
2.  El valor de la propuesta de calificación basada en la evaluación del TUTOR DE CENTRO UNIVERSITARIO será de un máximo del 30 %, sobre el 100%. El instrumento utilizado será el Informe de evaluación del tutor/a de centro universitario, sobre el seguimiento periódico del alumno. Este porcentaje es el resultado de valorar los siguientes aspectos:
  1. 2.1. La entrega puntual de las tareas asignadas del trabajo tutelado y el portafolio final: se valorará la calidad, la originalidad, la presentación ortografía, la expresión de manera global y asociada al contenido, considerando especialmente la adecuación, la coherencia y la cohesión de texto, y por último, la interrelación del trabajo a los contenidos del módulo. El valor asignado será del 20 % del 30 % referido anteriormente.
    2.2. La puntualidad y asistencia al centro educativo, seminarios de formación y seminarios de seguimiento. El Valor asignado será del 10 % restante. 
3.   En caso de situaciones en las que se produzcan infracciones de comportamiento y actitud por parte del alumno, tanto en el centro escolar como en el CU, la valoración y calificación final quedará a expensas de la decisión tomada por la Comisión de prácticas, independientemente de la calificación aportada por el tutor del centro escolar o del propio alumno.
4.     Para conseguir la suma de los distintos apartados de los que consta la evaluación, el alumno deberá conseguir al menos el 50 % de su valor en cada uno de ellos; es decir, cuando la calificación de cada una de las partes sea igual o superior a 5 (aprobado).
 
Al finalizar la fase presencial del Practicum y la corrección del Portafolio, el tutor/a del CU SAFA presentará un Informe-resumen escrito producto de la aplicación de estos porcentajes en el que se describa la actuación del alumno/a en prácticas y propondrá una calificación que será tomada en cuenta por la COMISIÓN DE PRÁCTICAS, quien propondrá la nota definitiva, teniendo en cuenta en ella la trayectoria del alumno en su proceso de aprendizaje en el CU.
 
Evaluación del Proyecto de prácticas
El Proyecto de prácticas se considera como un instrumento en constante evolución, tratando de que enriquezca y se modifique en función de las opiniones y aportaciones de los agentes implicados en su proceso.
De ahí la importancia que se le da a la valoración por parte del alumno, del tutor de centro y del tutor de CU. Se han establecido, por tanto, cauces importantes para su evaluación por parte de estos agentes, procurando una lectura atenta y reflexiva posterior a la finalización del proceso, como punto de partida para las modificaciones pertinentes desde las opiniones de los expertos.
 

Solicitud de centros educativos

Importante: Rellenar y enviar al correo de la coordinadora del Practicum: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

DATOS DEL PRACTICUM I
2016- 2017
DATOS DEL ALUMNO/ A
MODALIDAD DE PRACTICUM (Presencial o Seminarios Complementarios de Formación):
ESPECIALIDAD (Infantil o Primaria):
 
APELLIDOS:
 
NOMBRE:
 
D.N.I.:
 
DIRECCIÓN:
 
POBLACIÓN:
 
PROVINCIA:                                      CÓDIGO POSTAL:
TELÉFONO:                                               TELÉFONO MÓVIL:
 
CORREO ELECTRÓNICO:
 
DATOS DEL CENTRO DE PRÁCTICAS
CENTRO:
 
DIRECCIÓN:
 
POBLACIÓN:
 
PROVINCIA:
 
CÓDIGO POSTAL:
 
TELÉFONO:
 
DIRECTOR/ A DEL CENTRO:
CORREO ELECTRÓNICO DEL DIRECTOR/A:
 
TUTOR /A DEL CENTRO (A rellenar una vez incorporado en el centro)
 
CORREO ELECTRÓNICO DEL TUTOR/A:
 
OBSERVACIONES:
 

Resolución definitiva de la asignación de centros y tutores del Centro Universitario

Especialidad
Mención o Menciones
Colegio
Localidad
Datos alumnado
Tutor Centro Universitario
Grado Infantil
Educación Especial y Tecnologías de la Comunicación y la Información
CEIP Ángel López Salazar
Baeza
Miriam Gámez Martos
 
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Tecnologías de la Comunicación y la Información
CEIP Ángel López Salazar
Baeza
Ana Mª Sánchez Aguilera 
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Tecnologías de la Comunicación y Lengua Extranjera (Inglés)
CEIP Ángel López Salazar
Baeza
Mª Josefa Garzón Cruz 
 
Jesús Risueño
Grado Infantil
Educación Especial
CEIP Antonio Machado
Baeza
Cristina Checa García
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Educación Física y Tecnologías de la Comunicación y la Información
CEIP Antonio Machado
Baeza
Francisca Filgueira Mendoza
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Educación Física y Tecnologías de la Comunicación y la Información
CEIP Antonio Machado
Baeza
Tamara Cruz García
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Educación Física y Lengua Extrajera (Inglés)
Colegio Filipense
Baeza
Rocío Sánchez Montoro
 
Jesús Risueño
Grado Infantil
Educación Especial, Tecnologías de la Comunicación y la Información y Teología católica y su pedagogía
Colegio Sagrada Corazón
Bailén
 
María Alonso Arrabal
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Educación Especial
EI San Fernando
 
Beas de Segura
 
Antonia Sánchez García
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Educación Especial
CEIP Ramón Mendoza
 
Begíjar
Sonia García Godoy
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Educación Especial, Tecnologías de la Comunicación y la Información y Teología católica y su pedagogía
CEIP Ramón Mendoza
Begíjar
Isabel Rodríguez Prados
 
 
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Tecnologías de la Comunicación y la Información y Lengua Extranjera (Inglés)
CEIP. Francisco Soriano
Jódar
Rocío Díaz Medina
 
 
Jesús Risueño
 
 
 
Grado Infantil
Lengua Extranjera (Inglés)
Colegio Sagrado Corazón
Linares
Cristina Camuñas Arance
 
Jesús Risueño
Grado Infantil
Tecnologías de la Comunicación y la Información
Colegio La Presentación de Nuestra Señora
Linares
Raquel Serrano Pérez
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Educación Física
CEIP Santa Ana
Linares
Mª Dolores Ortega Casado
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Educación Especial, Lengua Extranjera (Inglés) y Teología católica y su pedagogía
EE.PP. Sagrada Familia
Linares
 
Elena Campos Navarrete
 
 
Jesús Risueño
Grado Infantil
Teología católica y su pedagogía
EE.PP. Sagrada Familia
Linares
Miriam Medina Martínez
 
Manuel Contreras
Grado Infantil
Teología católica y su pedagogía
CEPER Generación del 27
Los Villares
 
Manuela Valdivia Castro
 
Manuel Contreras
Grado Infantil
Educación Especial y Tecnologías de la Comunicación y la Información
EE.PP. Sagrada Familia- ICET
Málaga
(El Palo)
 
Isabel Mª Vilches López
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Teología católica y su pedagogía
 
EE.PP. Sagrada Familia- ICET
Málaga
(El Palo) 
 
Isabel López Martínez
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Sin Mención
EEI. Alcalde Parrilla de Lara
Navas de San Juan
Mª del Carmen González Vela
 
Juan Gabriel Morales
 
Grado Infantil
Tecnologías de la Comunicación y Teología católica y su pedagogía
C.E.I.P. Nueva Andalucía
Rus
Mariana Nájera Garzón
 
Rocío Ruiz Nájera
 
 
 
 
Manuel Contreras
Grado Infantil
Sin Mención
CEIP Nuestra Sra. de los Dolores
Sevilla
(Herrera)
 
Miriam Granado Ortega
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Educación Especial, Teología católica y su pedagogía y Educación Física
 
 
C.E.I.P Nuestra Señora de la Misericordia
 
Torreperogil
Nerea Pascual Benítez
 
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Educación Especial
CP de Educación Especial “Antonio Machado”
 
Úbeda
 
Ana Mª Salas Luna
 
 
Beatriz Pedrosa
 
Grado Infantil
Educación Especial, Teología católica y su pedagogía y Tecnologías de la Comunicación
Santo Domingo el Savio
Úbeda
Esther Jiménez Ramal
 
Mª Adoración Martínez González
 
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Teología católica y su pedagogía
Santo Domingo el Savio
Úbeda
Pilar Sánchez Martínez
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Educación Física, Educación Especial y Teología católica y su pedagogía
Santo Domingo el Savio
Úbeda
Ana Serrano Chaves
 
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Tecnologías de la Comunicación y la Información y Teología católica y su pedagogía
Colegio La Milagrosa
Úbeda
Daniela Acosta Castro
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Teología católica y su pedagogía y Educación Especial
EE.PP. Sagrada Familia
Úbeda
Ana Casas Armijo
 
Inmaculada Blanca Porcuna
 
 
Mercedes Flores Jiménez
 
Rocío del Carmen Martínez Vega
 
 
Manuel Contreras
 
 
 
 
Manuel Contreras
 
 
 
 
Juan Gabriel Morales
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Educación Especial
EE.PP. Sagrada Familia
Úbeda
Ángela García- Moreno Villegas
 
Laura Sánchez Mendoza
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Tecnologías de la Comunicación y la Información
EE.PP. Sagrada Familia
Úbeda
Inmaculada Carrasco López
 
Mª José Vico López
 
María López Palomares
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Tecnologías de la Comunicación y la Información y Educación Física
EE.PP. Sagrada Familia
Úbeda
Ana Mª Gil Mercado
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Tecnologías de la Comunicación y la Información y Teología católica y su pedagogía
EE.PP. Sagrada Familia
Úbeda
Soraya Rodríguez Rodríguez
 
Manuel Contreras
Grado Infantil
Tecnologías de la Comunicación y la Información, Teología católica y su pedagogía y Lengua Extranjera (Inglés)
EE.PP. Sagrada Familia
Úbeda
 
 
Luis Javier Fernández Marín
 
 
 
 
 
 
 
 
Jesús Risueño
Grado Infantil
 
Tecnologías de la Comunicación y la Información y Educación Especial
 
C.E.I.P Virgen de Guadalupe
Úbeda
Mónica Navarrete Gámez
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Educación Especial
 
C.E.I.P Virgen de Guadalupe
Úbeda
Antonia Jiménez Alhambra
 
Juan Gabriel Morales
 
 
 
Grado Infantil
Educación Especial
 
C.E.I.P Sebastián de Córdoba
Úbeda
María Quesada García
 
Beatriz Pedrosa
Grado Infantil
Educación Especial y Educación Física
 
C.E.I.P Trinidad
Úbeda
Marta Romero Gómez
 
Juan Gabriel Morales
Grado Infantil
Tecnologías de la Comunicación y la Información, Teología católica y su pedagogía y Lengua Extranjera (Inglés)
C.E.I.P Nuestra Señora de las Mercedes
Villacarrillo
 
 
Sara Martínez Ramos
 
 
 
Jesús Risueño
 
Solicitud de centros educativos
Importante:
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ESPECIALIDAD:
CURSO:
MODALIDAD DE PRACTICUM:
MENCIÓN/ ES:
APELLIDOS:
NOMBRE:
D.N.I.:
DIRECCIÓN:
POBLACIÓ
N:
PROVINCIA:
CÓDIGO POSTA:
TELÉFONO:
TELÉFONO MÓVIL:
CORREO ELECTRÓNICO:
DATOS DEL CENTRO DE PRÁCTICAS
CENTRO:
TIPO DE CENTRO:
DIRECCIÓ
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POBLACIÓ
N:
PROVINCI
A:
CÓDIGO POSTAL:
TELÉFONO:
DIRECTOR/ A DEL CENTRO:
CORREO ELECTRÓNICO DEL DIRECTOR/ A:
TUTOR /A DEL CENTRO (EN EL CASO DE SABERLO):
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